Bildungsreformen als Fundament eines demokratischen Way of Life.
Die Lebendigkeit einer Demokratie hängt nicht in erster Linie von der Funktionsfähigkeit ihrer formalen Mechanismen ab. Wichtig ist dafür vor allem ein von Solidarität und Empathie, Eigenverantwortung und Diskursbereitschaft getragener Alltag. Dieser muss folglich auch das Leben und Lernen in der Schule bestimmen. Was muss sich dafür ändern?
Inhaltsverzeichnis und Einführung als PDF
Leseproben:
Soziales Lernen als Voraussetzung demokratischen Lernens. John Deweys Konzept einer demokratischen Schule.
Die Schulpflicht – ein Stiefkind des aufgeklärten Absolutismus. Zur Tradition exklusiver Bildungsideale in Deutschland.
Finnische Schulen: Eine angstfreie Lernkultur. Wie Finnland hohe Lernleistungen mit individueller Entfaltung verknüpft.
Rezension
Meist geht es beim Thema Demokratie in der Schule um Politikunterricht und auch Mitbestimmung. Beides wichtig. In diesem Buch ist der Horizont auf das Thema „Demokratie“ viel weiter. „Demokratie als „Way of life“. Das bedeutet Demokratie ist nicht einfach da und nur eine formale Sache, sondern sie beruht auf Teilhabe, Selbstwirksamkeit, Zusammenleben. Deshalb betrifft Demokratie als Lebensform auch das Schulsystem, das in seiner Genese als undemokratisch angesehen wird. Oder auch den Unterricht. Ich fand das Buch sehr interessant. Tatsächlich lebt eine Demokratie davon, dass ALLE sich zugehörig fühlen, dass alle an der Gesellschaft teilhaben können und wollen. Die Grundlage muss im Bildungssystem gelegt werden. Allerdings fehlt ein wenig der Blick auf die frühkindliche Bildung. Aber hier schreibt ja auch eine Lehrerin. Das Buch verbindet Schulgeschichte, praktische Pädagogik und Gesellschaftspolitik. Das ist eine seltene Mischung. Für alle, die sich mit der Bildung der Zukunft beschäftigen wollen, eine lohnende Lektüre. Es ist locker und gut lesbar auch für pädagogische Laien geschrieben und wird durch bunte Abbildungen ergänzt.
(Nodramalama auf Lesejury)
LiteraturPlanet 
Andrea Konter
Danke! Die Schrift freut mich sehr und ich wünsche uns viele Begeisterte Leserinnen und Leser! So Long u alles Gute! Andrea Konter🇫🇷🇪🇺🇩🇪 💚
P.S. Seite zwanzig fehlte.
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Eva Müller
Das ist wirklich spannende Lektüre: Originell und faktenreich. Ich frage mich, warum ist dieses Buch kein Thema in den Medien?- Warum muss ich mir immer die Gemeinplätze eines Precht anhören … und warum treten immer nur Männer als „Bildungsexperten“ auf??????
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E. Morgenstern
Das Buch hat mir als langjährige Grundschullehrerin sehr gefallen. Es ist politisch UND hat die Kinder im Blick. Diese Mischung ist sehr selten. Die Autorin habe ich auch gelegentlich in Radio- und Fernseh-Interviews und in der Vorstellung des Bündnisses „Eine für alle – Die inklusive Schule in der Demokratie“ im Online-Inklusions-Kongress so erlebt. Damals war sie noch im Vorstand der GEW. Was sie als Gewerkschafterin einzigartig machte: Sie leierte nicht irgendwelche Gewerkschaftssprüche herunter (wie ich es leider meistens erlebe), sondern sie stand hinter dem, was sie sagte und das war stets fundiert und „mit Herzblut“. Und dieses Expertise und die Leidenschaft für die Bildung der Kinder spürt man auch in diesem Buch. Hervorheben möchte ich auch die informativen Literaturlisten am Ende jedes Kapitels.
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Saskia Maiwälder
Eine wirklich spannende Lektüre für alle, die Schule und Demokratie zusammendenken wollen. Das Buch ist leicht und flüssig geschrieben. Man braucht kein bildungswissenschaftliches Studium, um die Fakten zu erfassen und zum Nachdenken angeregt zu werden. Ich bin Mutti von zwei Grundschulkindern und wünschte, die Lehrerinnen meiner Kinder würden sich so manchen Gedanken aus diesem Buch zu herzen nehmen.
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